1 370.00 руб
Реферат
Сенсорное развитие в дошкольном возрасте
Дата сдачи: Январь 2021
Содержание
Задание №1. Раскройте содержание основных понятий 3
Задание №2. Составьте психологическую характеристику ребенка дошкольного возраста. Предложите рекомендации родителям, учителям, воспитателям по учету индивидуальных особенностей ребенка 12
Реферат. Тема 18. Сенсорное развитие в дошкольном возрасте 29
Список литературы 43
Содержание
Задание №1. Раскройте содержание основных понятий 3
Задание №2. Составьте психологическую характеристику ребенка дошкольного возраста. Предложите рекомендации родителям, учителям, воспитателям по учету индивидуальных особенностей ребенка 12
Реферат. Тема 18. Сенсорное развитие в дошкольном возрасте 29
Список литературы 43
Задание №1. Раскройте содержание основных понятий
Возрастная психология
Онтогенез
Методы
Методика психологического исследования
Психическое развитие
Фактор
Движущими силами развития личности
Ведущий тип деятельности
Психологическое новообразование
Сензитивный период
Зона актуального развития
Возрастные/психологические кризисы
Формирование личности
Задание №2. Составьте психологическую характеристику ребенка дошкольного возраста. Предложите рекомендации родителям, учителям, воспитателям по учету индивидуальных особенностей ребенка
Психологическая характеристика дошкольника
I. Общие сведения о ребенке.
II. Особенности общения ребенка с родителями, воспитателями и сверстниками:
III. Особенности личностного развития.
1. Индивидуально-психологические особенности:
2. Самосознание:
3. Воля:
4. Эмоции и чувства:
5. Нравственное развитие:
IV.Особенности развития видов деятельности.
1. Игровая деятельность:
2. Бытовая деятельность:
2. Трудовая деятельность:
4. Рисование.
5. Конструирование:
6. Музыкальная деятельность:
V. Особенности познавательного развития.
1. Внимание:
2. Речь:
3. Восприятие:
4. Память:
6. Мышление:
Реферат. Тема 18. Сенсорное развитие в дошкольном возрасте
1. Сенсорное развитие в младенчестве
2. Сенсорное развитие в раннем детстве
3. Сенсорное развитие в дошкольном возрасте
Список литературы
1. Авдулова, Т. П. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т. П. Авдулова. - М.: ИЦ Академия, 2017. - 336 c.
2. Азаров, Ю. П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю. П. Азаров. - М.: Эксмо, 2018. - 384 c.
3. Анисимов, Н. Г. Развитие личности школьника / Н. Г. Анисимос // Наука и школа. - 2019. - № 3. - С. 28-32.
4. Арасланова, А. А. Психология и педагогика в схемах / А. А. Арасланова. - М.: Русайнс, 2018. - 320 c.
5. Баренбойм, Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство: Учебное пособие / Л. А. Баренбойм. - СПб.: Планета Музыки, 2018. - 340 c.
6. Бордовская, Н. В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н. В. Бордовская. - СПб.: Питер, 2017. - 624 c.
7. Борытко, Н. М. Педагогика / Н. М. Борытко. - М.: Academia, 2016. - 352 c.
8. Батюта, М. Б. Возрастная психология: Учебное пособие / М. Б. Батюта, Т. Н. Князева. - М.: Логос, 2017. - 306 c.
9. Болотова, А.К. Психология развития и возрастная психология. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А. К. Болотова. - СПб.: Питер, 2018. - 478 c.
10. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова. - М.: ПО России, 2009. - 512 c.
11. Гилленбранд, К. Д. Коррекционная педагогика: Обучение трудных школьников / К. Д. Гилленбранд. - М.: Academia, 2018. - 224 c.
12. Гиппенрейтер, Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю. Б. Гиппенрейтер. - М.: АСТ. 2008. - 241 с.
13. Главинский, М. В., Школа XXI века / М. В. Главинский // Педагогика и психология образования. - 2019. - № 7. - С. 30-34.
14. Голованова, Н. Ф. Педагогика: учебник / Н. Ф. Голованова. - М.: Academia, 2019. - 352 c.
15. Гонина О. О. Психология. Учебное пособие / О. О. Гонина. - М.: КноРус, 2019. - 320 с.
16. Григорьева, О. А. Школьная театральная педагогика: Учебное пособие / О. А. Григорьева. - СПб.: Лань, 2015. - 256 c.
17. Гуревич, П. С. Половозрастные особенности детей младшего школьного возраста / П. С. Гуревич // Педагогика и психология образования. - 2018. - № 2. - С. 41-43.
18. Гурова, Е. В. Психология развития и возрастная психология: Тесты / Е. В. Гурова. - М.: Аспект-Пресс, 2005. - 174 c.
19. Дарвиш, О. Б. Возрастная психология / О. Б. Дарвиш. - М.: КДУ, 2013. - 264 c.
20. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология. Учебное пособие для бакалавриата, специалитета и магистратуры / В. Н. Дружинин - М.: Юрайт. 2019. - 386 с.
21. Еромасова, А. А. Общая психология. Методы активного обучения. Учебное пособие для вузов / А. А. Еромасова. - М.: Юрайт. 2019. - 182 с.
22. Казанская, К. О. Детская и возрастная психология. Конспект лекций / К. О. Казанская. - М.: А-Приор, 2017. - 160 c.
23. Кравцова, Е. Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е. Е. Кравцова. - М.: Проспект, 2017. - 320 c.
24. Кулагина, И. Ю. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: Учебное пособи. / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. - М.: Академический проект, 2016. - 420 c.
25. Леонова Н. А. Младший школьник : опыт нравственного поведения / Н. А. Леонова // Начальная школа. - 2018. - № 5. - С. 22-26.
26. Мандель, Б. Р. Возрастная психология: Учебное пособие / Б. Р. Мандель.. - М.: Вузовский учебник, НИЦ Инфра-М, 2013. - 352 c.
27. Марцинковская, Т. Д. Возрастная психология / Т. Д. Марцинковская. - М.: Academia, 2017. - 319 c.
28. Морева, Н. А. Педагогика среднего профессионального образования: Практикум: Учебное пособие / Н. А. Морева. - М.: Академия, 2018. - 256 c.
29. Мудрик, А. В. Социальная педагогика: Учебник / А. В. Мудрик. - М.: Academia, 2019. - 95 c.
30. Набок, И. Л. Педагогика межнационального общения / И. Л. Набок. - М.: Academia, 2018. - 32 c.
31. Назарова, Н. М. Сравнительная специальная педагогика: Учебное пособие / Н. М. Назарова. - М.: Академия, 2018. - 304 c.
32. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология / Л. Ф. Обухова. - М.: ПО России, 2004. - 442 c.
33. Островский, Э. В. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э. В. Островский, Л. И. Чернышова. - М.: Вузовский учебник, 2017. - 192 c.
34. Работнов, Л. Д. Школьная театральная педагогика: Учебное пособие / Л. Д. Работнов. - СПб.: Планета Музыки, 2015. - 256 c.
35. Самыгин С. И. Психология. Учебное пособие / С. И. Самыгин. - М.: Феникс, 2020. - 280 с.
36. Столяренко, Л. Д. Психология и педагогика: Учебник / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. - Рн/Д: Феникс, 2017. - 687 c.
37. Хилько, М. Е. Возрастная психология: Конспект лекций / М. Е. Хилько, М. С. Ткачева. - М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2010. - 194 c.
38. Ходусов, А. Н. Педагогика воспитания: теор., метод., технол., метод.: Уч. / А. Н. Ходусов. - М.: Инфра-М, 2017. - 56 c.
39. Шаповаленко, И. В. Психология развития и возрастная психология: Учебник и практикум для академического бакалавриата / И. В. Шаповаленко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 576 c.
5. Воображение:Содержание
Задание №1. Раскройте содержание основных понятий 3
Задание №2. Составьте психологическую характеристику ребенка дошкольного возраста. Предложите рекомендации родителям, учителям, воспитателям по учету индивидуальных особенностей ребенка 12
Реферат. Тема 18. Сенсорное развитие в дошкольном возрасте 29
Список литературы 43
Задание №1. Раскройте содержание основных понятий
Возрастная психология - это отрасль психологии, изучающая психологические изменения человека по мере взросления. Она состоит из трех подотраслей:
- перинатальной психологии;
- детской психологии;
- геронтопсихологии
Задание №2. Составьте психологическую характеристику ребенка дошкольного возраста. Предложите рекомендации родителям, учителям, воспитателям по учету индивидуальных особенностей ребенка
Психологическая характеристика дошкольника
I. Общие сведения о ребенке.
• Анкетные данные
1. Фамилия, имя: Морозов Дима.
2. Дата рождения: 08.11.2015.
3. ДОУ, группа Длительность посещения детского сада: МБДОУ № 7, Канск. Старшая группа МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 7 «УЛЫБКА». В садик ходит с 4 лет.
Реферат. Тема 18. Сенсорное развитие в дошкольном возрасте
1. Сенсорное развитие в младенчестве
Органы чувств новорожденного начинают функционировать с момента рождения. Но развитие сенсорной (восприятие и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе вкусе и т.п.) и моторной активности младенца происходит не одновременно. Важнейшая особенность развития в этом возрасте состоит в том, что высшие анализаторы - зрение, слух - опережают развитие руки как органа осязания и органа движения, что обеспечивает формирование всех основных форм поведения ребенка, а значит, определяет ведущее значение условий жизни и воспитания в этом процессе.
Сенсорное развитие ребенка на первом году жизни связано с рядом аспектов.
Список литературы
1. Авдулова, Т. П. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т. П. Авдулова. - М.: ИЦ Академия, 2017. - 336 c.
2. Азаров, Ю. П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю. П. Азаров. - М.: Эксмо, 2018. - 384 c.
3. Анисимов, Н. Г. Развитие личности школьника / Н. Г. Анисимос // Наука и школа. - 2019. - № 3. - С. 28-32.
4. Арасланова, А. А. Психология и педагогика в схемах / А. А. Арасланова. - М.: Русайнс, 2018. - 320 c.
5. Баренбойм, Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство: Учебное пособие / Л. А. Баренбойм. - СПб.: Планета Музыки, 2018. - 340 c.
6. Бордовская, Н. В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н. В. Бордовская. - СПб.: Питер, 2017. - 624 c.
7. Борытко, Н. М. Педагогика / Н. М. Борытко. - М.: Academia, 2016. - 352 c.
8. Батюта, М. Б. Возрастная психология: Учебное пособие / М. Б. Батюта, Т. Н. Князева. - М.: Логос, 2017. - 306 c.
9. Болотова, А.К. Психология развития и возрастная психология. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А. К. Болотова. - СПб.: Питер, 2018. - 478 c.
10. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова. - М.: ПО России, 2009. - 512 c.
11. Гилленбранд, К. Д. Коррекционная педагогика: Обучение трудных школьников / К. Д. Гилленбранд. - М.: Academia, 2018. - 224 c.
12. Гиппенрейтер, Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю. Б. Гиппенрейтер. - М.: АСТ. 2008. - 241 с.
13. Главинский, М. В., Школа XXI века / М. В. Главинский // Педагогика и психология образования. - 2019. - № 7. - С. 30-34.
14. Голованова, Н. Ф. Педагогика: учебник / Н. Ф. Голованова. - М.: Academia, 2019. - 352 c.
15. Гонина О. О. Психология. Учебное пособие / О. О. Гонина. - М.: КноРус, 2019. - 320 с.
16. Григорьева, О. А. Школьная театральная педагогика: Учебное пособие / О. А. Григорьева. - СПб.: Лань, 2015. - 256 c.
17. Гуревич, П. С. Половозрастные особенности детей младшего школьного возраста / П. С. Гуревич // Педагогика и психология образования. - 2018. - № 2. - С. 41-43.
18. Гурова, Е. В. Психология развития и возрастная психология: Тесты / Е. В. Гурова. - М.: Аспект-Пресс, 2005. - 174 c.
19. Дарвиш, О. Б. Возрастная психология / О. Б. Дарвиш. - М.: КДУ, 2013. - 264 c.
20. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология. Учебное пособие для бакалавриата, специалитета и магистратуры / В. Н. Дружинин - М.: Юрайт. 2019. - 386 с.
21. Еромасова, А. А. Общая психология. Методы активного обучения. Учебное пособие для вузов / А. А. Еромасова. - М.: Юрайт. 2019. - 182 с.
22. Казанская, К. О. Детская и возрастная психология. Конспект лекций / К. О. Казанская. - М.: А-Приор, 2017. - 160 c.
23. Кравцова, Е. Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е. Е. Кравцова. - М.: Проспект, 2017. - 320 c.
24. Кулагина, И. Ю. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: Учебное пособи. / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. - М.: Академический проект, 2016. - 420 c.
25. Леонова Н. А. Младший школьник : опыт нравственного поведения / Н. А. Леонова // Начальная школа. - 2018. - № 5. - С. 22-26.
26. Мандель, Б. Р. Возрастная психология: Учебное пособие / Б. Р. Мандель.. - М.: Вузовский учебник, НИЦ Инфра-М, 2013. - 352 c.
27. Марцинковская, Т. Д. Возрастная психология / Т. Д. Марцинковская. - М.: Academia, 2017. - 319 c.
28. Морева, Н. А. Педагогика среднего профессионального образования: Практикум: Учебное пособие / Н. А. Морева. - М.: Академия, 2018. - 256 c.
29. Мудрик, А. В. Социальная педагогика: Учебник / А. В. Мудрик. - М.: Academia, 2019. - 95 c.
30. Набок, И. Л. Педагогика межнационального общения / И. Л. Набок. - М.: Academia, 2018. - 32 c.
31. Назарова, Н. М. Сравнительная специальная педагогика: Учебное пособие / Н. М. Назарова. - М.: Академия, 2018. - 304 c.
32. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология / Л. Ф. Обухова. - М.: ПО России, 2004. - 442 c.
33. Островский, Э. В. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э. В. Островский, Л. И. Чернышова. - М.: Вузовский учебник, 2017. - 192 c.
34. Работнов, Л. Д. Школьная театральная педагогика: Учебное пособие / Л. Д. Работнов. - СПб.: Планета Музыки, 2015. - 256 c.
35. Самыгин С. И. Психология. Учебное пособие / С. И. Самыгин. - М.: Феникс, 2020. - 280 с.
36. Столяренко, Л. Д. Психология и педагогика: Учебник / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. - Рн/Д: Феникс, 2017. - 687 c.
37. Хилько, М. Е. Возрастная психология: Конспект лекций / М. Е. Хилько, М. С. Ткачева. - М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2010. - 194 c.
38. Ходусов, А. Н. Педагогика воспитания: теор., метод., технол., метод.: Уч. / А. Н. Ходусов. - М.: Инфра-М, 2017. - 56 c.
39. Шаповаленко, И. В. Психология развития и возрастная психология: Учебник и практикум для академического бакалавриата / И. В. Шаповаленко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 576 c.
