Дата сдачи: Июнь 2009


Введение  3
Глава 1. Проблема гендерных особенностей в психологии  7
1.1 Исследования гендера в зарубежной и отечественной психологии  7
1.2 Особенности проявления гендерных ролей в юношеском возрасте  15
Глава 2. Проблема детско-родительских отношений в юношеском возрасте  22
2.1 Понятие «родительское отношение»  22
2.2 Материнство и отцовство  27
2.3 Особенности взаимоотношений в юношеском возрасте  36
Глава 3. Эмпирическое исследование гендерных особенностей
взаимоотношений с родителями в юношеском возрасте  42
3.1 Описание методик исследования  42
3.2. Сравнительный анализ гендерных особенностей взаимоотношений
с родителями в юношеском возрасте 47
3.3 Коррекционно-развивающая программа, направленная на формирование
благоприятных взаимоотношений с родителями в юношеском возрасте 88
Заключение 93
Список используемой литературы 95

Цель нашей работы: изучить гендерные особенности взаимоотношений с родителями в юношеском возрасте.
Объект исследования: отношение как целостная система индивидуальных, избирательных, сознательных связей личности с различными сторонами объективной действительности.
Предмет: особенности взаимоотношений юношей и девушек с отцами и матерями.
В своей работе мы выдвинули следующую гипотезу: существуют гендерные особенности взаимоотношений с родителями в юношеском возрасте: девушки оценивают родительское отношение более позитивно, а юноши указывают на нарушения в родительском отношении; родители при воспитании сыновей чаще демонстрируют излишнюю эмоциональную дистанцию, а при воспитании дочерей – излишнюю концентрацию.
Исследование данной проблемы потребовало решения следующих задач:
1. изучить и проанализировать психолого-психологическую литературу по данной проблеме;
2. выявить гендерные особенности отношения к родителям в юношеском возрасте;
3. выявить особенности отношения отцов и матерей к своим сыновьям и дочерям в период юности;
4. провести сравнительный анализ особенностей отношения юношей и девушек к своим родителям;
5. провести сравнительный анализ особенностей отношения родителей к своим сыновьям и дочерям в период юношеского возраста;
6. разработать коррекционно-развивающую программу, направленную на формирование благоприятных взаимоотношений с родителями в юношеском возрасте.


1. Абраменкова В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе //Вопросы психологии.-1987.-№ 5.
2. Агеев В.С. Влияние факторов культуры на восприятие и оценку человека человеком. //Вопросы психологии.-1985.- № 3.
3. Азаров Ю.П. Семейная педагогика.- М., 1989.
4. Ананьев Б.Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия.- М., 1968.
5. Андреева Т.В. Семейная психология.- СПб., 2004.
6. Архиреева Т.В. Методика измерения родительских установок и реакций //Вопросы психологии.- 2002.- № 5.
7. Берн Ш. Гендерная психология. СПб., 2001.
8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.- М., 1968.
9. Бурлакова Н.С. Идентификация с отцовской фигурой как механизм развития самоидентичности ребенка //Семейная психология и семейная терапия.-2004.- № 1.
10. Бутовская М.Л. Формирование гендерных ролей у детей.- М., 1997.
11. Варга А.Я. Типы неправильного родительского отношения.- М., 1987.
12. Винникот Д.В. Маленькие дети и их матери.- М., 1998.
13. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т.- М., 1983.
14. Гапова Е.И., Усманова А.Р. Антология гендерных исследований.- СПб., 2000.
15. Горбатенкова Л.М. Отец и семья.- Минск, 1993.
16. Гурко Т.А. Родительство в изменяющихся социокультурных условиях //СОЦИС.-1997.-№ 1.
17. Дружинин В.Н. Психология семьи.- М., 1996.
18. Евсеенкова Ю.В., Портнова А.Г. Структурный анализ феномена отцовства //Психология зрелости и старения.-2003.-№ 4.
19. Евсеенкова Ю.В. Система отношений в диаде «отец – ребенок» как фактор развития личности //Семейная психология и семейная терапия.-2003.-№ 4.
20. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков.-Л., 1982.
21. Знаков В.В. Половые различия в понимании неправды и лжи //Психологический журнал.-1997.- Т.18.-№ 1.
22. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины.-СПб., 2002.
23. Каган В.Е. Когнитивные аспекты гендерных установок //Вопросы психологии.-2000.-№ 2.
24. Каган В.Е. Половая идентичность у детей и подростков в норме и патологии.-Л., 1991.
25. Каган В.Е. Семейные и полоролевые установки у подростков //Вопросы психологии.-1987.-№ 2.
26. Карабанова О.А. Основы психологии семьи и семейного консультирования. М., 2004.
27. Клецина И.С. От психологии пола – к гендерным исследованиям в психологии //Вопросы психологии.-2003.-№ 1.
28. Клецина И.С. Развитие гендерных исследований в психологии //Общественные науки и современность.-2002.-№ 3.
29. Ковалев С.В. Психология современной семьи.- М., 1988.
30. Коломенский Я.Л. Ролевая дифференциация пола у дошкольников //Вопросы психологии.-1985.-№ 3.
31. Кон И.С. Материнство и отцовство //Семья и школа.-1988.-№ 2.
32. Кон И.С. Психология половых различий //Вопросы психологии.-1981.-№2.
33. Кон И.С. Психология ранней юности.- М., 1989.
34. Кон И.С. Психология юношеского возраста.- М., 1979.
35. Кон И.С. Ребенок и общество.- М., 1978.
36. Коркина Н.А. Отцовство в современной семье //Семейная психология и семейная терапия.-2003.-№ 4.
37. Кочубей Б.И. Мужчина и ребенок.- М., 1990.
38. Крутецкий В.А., Лукин Н.С. Психология подростка.- М., 1965.
39. Кудинов С.И. Полоролевые аспекты любознательности подростков //Психологический журнал.-1998.-Т.19.-№ 1.
40. Левитов Н.Д. Психология старшего школьника.- М., 1981.
41. Майерс Д. Социальная психология.- СПб., 1999.
42. Матейчек З. Родители и дети.- М., 1992.
43. Мухина В.С. Возрастная психология.- М., 1997.
44. Мясищев В.Н. Психология отношений: Избранные психологические труды /А.А. Бодалева.- М., 1998.
45. Обозов Н.Н. Мужчина и женщина.- СПб., 1995.
46. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства.- М., 2005.
47. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М., 1993.
48. Основы психологии семьи и семейного консультирования /Н.Н. Посысоева.- М., 2004.
49. Паняева О. Роль отца в воспитании //Воспитание школьников.-2003.-№ 2.
50. Пиз А., Пиз Б. Язык взаимоотношений.- М., 2000.
51. Практическая психология образования /И.В. Дубровиной.- СПб., 2004.
52. Привалова Н.Я. О структуре понимания четвероклассниками личности родителей /Общение и формирование личности.- Гродно, 1984.
53. Психология подростка /А.А. Реан.- СПБ., 2003.
54. Психология развития /Г. Крайг.- СПб.: Питер, 2003.
55. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования /Е.Г. Силяевой.- М., 2002.
56. Райгородский Д.Я. Подросток и семья.- Самара, 2002.
57. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста.- СПб., 2000.
58. Репина Т.А. Особенности общения мальчиков и девочек в детском саду //Вопросы психологии.-1984.-№ 4.
59. Спиваковская А.С. Как быть родителями.- М., 1986.
60. Справочник практического психолога /С.Т. Посоховой.- М., 2005.
61. Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии //Вопросы психологии.- 2001.-№ 2.
62. Филиппова Г.Г. Материнство: сравнительно-психологический подход. //Психологический журнал.-1999.- Т.20.- № 5.
63. Фридман И.К. О контакте родителей с детьми //Вопросы психологии.-1990.-№ 1.
64. Фромм Э. Искусство любить.- М., 1990.
65. Хасан Б.И. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола //Вопросы психологии.-1997.-№ 3.
66. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений.- М., 2000.
67. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи.- СПб., 1999.