Дата сдачи: Октябрь 2006

Содержание

Введение 3
Глава 1. Сущность эстетического восприятия у детей дошкольного возраста 4
Глава 2. Содержание, задачи воспитания через изобразительное искусство эстетическое воспитание 6
Задачи эстетического воспитания в процессе изобразительной деятельности 9
Заключение 12
Список используемой литературы 13

Введение
Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее должно начаться уже в дошкольном детстве. Наиболее эффективное средство для этого – изобразительная деятельность детей в дошкольном учреждении.
Искусство - это часть эстетической культуры, как художественное воспитание часть эстетического, часть важная, весомая, но охватывающая только одну сферу человеческой деятельности (2).
Становится актуальной проблема разностороннего воспитания человека на начальном этапе его социализации в детстве, при котором гармонично развивалось бы эмоциональное и рациональное начала. В процессе воспитания происходит приобщение индивидов к ценностям, перевод их во внутреннее духовное содержание путем интериоризации. Воспитание красотой и через красоту формирует не только художественно-ценностную ориентацию личности, но и развивает способность к творчеству, к созданию эстетических ценностей в сфере трудовой деятельности, в быту, в поступках и поведении и, конечно, в искусстве (4).

Список используемой литературы:

1. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста /Под ред. О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьевой. –М.: ГНОМ и Д, 2001. –144с.
2. Соловьева О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. –М.: Просвещение, 1966. –176с.
3. Тарасова Т. Мальчик – пальчик, где ты был? (о роли игр – забав в жизни дошкольника) // Дошкольное воспитание.-1995.-№12.-С.59-62.
4. Федоренко Л.П., Фомичева Г.А., Лотарев В.К. Методика развития речи детей дошкольного возраста. –М.: Просвещение, 1977. –239с.
5. Загрутдинова М., Гавриш Н. Использование малых фольклорных форм // Дошкольное воспитание.-1991.-№9.-С.16-22.
6. Давидчук А.Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. - М., 1976.
7. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Обучение и творчество. - М., 1990.
8. Мухина В. С. Изобразительная деятельность как форма усвоения социального опыта. - М., 1981.
9. Парамонова Л., Ударовских Г. Роль конструктивных задач в формировании умственной активности детей (старший дошкольный возрасту/Дошкольное воспитание. -1985. - №7. - С. 46-49.
10. Полуянов Ю.А. Дети рисуют. - М., 1988