Дата сдачи: Ноябрь 2012

Введение  3
1. Социальные чувства, их характеристика  6
2. Особенности социальных чувств дошкольников  12
3. Развитие социальных чувств дошкольников  16
Заключение  29
Список литературы  31

Цель исследования: теоретически изучить технологию развития социальных чувств у детей дошкольного возраста
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать чувства детей дошкольного возраста.
2. Изучить особенности социальных чувств дошкольников
3. Определить устойчивость и развитие чувств в деятельности детей и повседневной жизни
Объект исследования: процесс развития чувств у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: рассмотрение психологических процессов, получение необходимой информации в изучении чувств в дошкольном возрасте.
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что общие сдвиги, происходящие в высшей нервной деятельности на протяжении дошкольного возраста, приводят к существенным изменениям во взаимоотношении коры и подкорки, что является физиологической основой изменения эмоциональной сферы ребенка-дошкольника.


1. Абрамова Г.С. «Возрастная психология». – М.: «Академия», 1997.
2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности – М.: 1995.
3. Венгер Л.Д., Мухина В.С. «Психология». – М.: Просвещение, 1988.
4. Возрастная психология и педагогика. / Под ред. М.В. Гомезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик. – М.: Просвещение, 2001.
5. Дубровина И. В., Лисина М. И. «Возрастные особенности психического развития детей». – М., 1982.
6. Козлова С.А. «Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью». – М., 1998.
7. Козлова С.А. «Я – человек»: Программа приобщения ребенка к социальному миру//Дошкольное воспитание, 1996. – №1.
8. Коломинский Я.Л., Харин С.С. «Становление субъективной социальности у детей раннего возраста//Вопросы психологии, 1991. – №6.
9. Колпакова Н. «Развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание, 1999. – №10
10. Крюкова С.В., Слободняк Н.П. «Программа эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, 2000.
11. Кошелева А.Д. «Эмоциональное развитие дошкольника». – М.: Просвещение, 1985.
12. Мухина В.С. «Детская психология». – М., 1985.
13. Немов Р.С. Психология. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.
14. Никольская И. М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. – СПб: Речь, 2000.
15. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 1995.
16. Парамонова И.А. Общественное дошкольное воспитание: современные тенденции и права ребенка // Дошкольное воспитание, 1997. – №6.
17. Петровский А.В. «Общая психология». – М.: Просвещение, 1986.
18. Петровский А.В. «Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста». – М., 1986.
19. Подьяков Н. Н. «Особенности психического развития детей дошкольного возраста». – М., 1996.
20. Психология детства // Под ред. А.А.Реана. – М., 2003.
21. Рогов Е.И. «Настольная книга практического психолога». – М., 1999.
22. Смирнова Е.О. «Детская психология». – М., 2003.
23. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. «Практикум по дошкольной психологии». – М.: Академия, 2000.
24. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. «Практикум по детской психологии». –
М., 1995.
25. Урунтаева Г.А. «Детская психология». – М., 1996.
26. Якобсон П.М. «Психология чувств и мотивации». – М., 1998.