Дата сдачи: Ноябрь 2009

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.ПРОЦЕСС СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ РУССКОЙ ЛАПТЫ 6
1.1.ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ ИГРЫ 6
1.2.ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА, МЕТОДЫ И ПОЕЯТИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ 11
1.3.НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ В УЧЕБНЫХ ПРОГРАММАХ ПО РУССКОЙ ЛАПТЕ 14
2.ТЕНДЕНЦИЯ РАЗВИТИЯ РУССКОЙ ЛАПТЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 19
2.1.ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЛАПТЫ 19
2.2.ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ РУССКОЙ ЛАПТЫ 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Основные термины применяемые при игре в лапту 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Схема разметки поля для игры в лапту 39

Актуальность:
В настоящее время выдвинута важная задача – разработка проблем формирования нового человека. Одним из аспектов этой важной проблемы – воспитание всесторонне и гармонически развитого человека – является раскрытие закономерностей растущего, развивающегося организма ребенка. Также, успешное решение этой задачи во многом зависит от правильной постановки физического воспитания, начиная с самого раннего возраста. Только при строгом научном подходе физическое воспитание становится действенным средством сохранения и укрепления здоровья детей, улучшения их физического развития.
Пропаганда и формирование здорового образа жизни, двигательная деятельность человека большей частью связана с использованием естественных сил природы. Солнце, воздух и вода усиливают влияние проведения народных игр как комплекса физических упражнений, позволяя в полной мере ощутить окружающую красоту игры и ее динамику, ее национальный колорит.
В культуру каждого народа входят созданные им игры. На протяжении веков эти игры сопутствуют повседневной жизни детей и взрослых, вырабатывают жизненно важные качества: выносливость, силу, ловкость, быстроту, прививают честность, справедливость и достоинство.
Русские народные игры имеют многовековую историю: они сохранились до наших дней со времен глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции.
Так, П.Ф. Лесгафт, создавший научно обоснованную систему физического воспитания, рассматривал народные игры как одно из действенных средств физического развития и воспитания, при этом П.Ф. Лесгафт в своих сочинениях 1909 года описывает многие виды лапты : Простая, Швейцарская, Немецкая, Французская, Итальянская, Американская. Игра описана в книге Гутса Мутса "Юношеские игры", в сочинении Гете "От Вероны до Венеции".
В России В.М.Григорьев отмечает, что упоминание об этой игре есть уже в древних русских летописях.
Основу игры составляют естественные движения: бег, прыжки, броски мяча и т.д. (О.Е.Бура, В.В.Горбунов, А.С.Подшивалов, Ю.М.Смолин).
Однако, несмотря на имеющиеся разработки в этой области, вопрос об особенностях становления и развития динамики русской лапты остается еще малоизученным, что ставит перед данным исследованием проблему популяризации игры, ведь она способствует:
- воспитанию подрастающего поколения на основе принципов гуманизма, гармоничного развития личности;
- привлечению различных слоев населения к систематическим занятиям физической культурой и спортом;
- пропаганде и формированию здорового образа жизни.
В настоящее время соревнования по русской лапте проводятся в целях популяризации и дальнейшего развития русской лапты, как национального вида спорта в регионах Российской Федерации.
Русская лапта способствует возрождению народных игр, как одного из средств развития чувства патриотизма у современной молодежи. Способность ее восприятия доступна детям самого раннего возраста.
Помимо сохранения народных традиций русская лапта как народная игра оказывают большое влияние на воспитание характера, воли, интереса к народному творчеству у молодежи.
Объект исследования: русская лапта.
Предмет исследования: особенности становления и развития русской лапты.
Гипотеза исследования: Предполагается, что формированию здорового образа жизни среди детей и подростков будет способствовать популяризация русской лапты, которая является одной из спортивных игр активного вида наряду с другими видами спорта.
Цель исследования: ознакомление с особенностями становления и динамикой развития русской лапты.
Исходя из цели, были определены задачи работы:
1.Провести анализ литературы по данной проблематике.
2. Раскрыть этапы становления русской лапты.
3.Рассмотреть особенности развития русской лапты.
4.Выявить значение и место русской лапты в организации подвижных игр.
5.Обобщить теоретический материал с целью проведения динамики развития русской лапты.
Методы исследования:
-теоретические - изучение литературы по проблеме исследования;
-эмпирические - анализ теоретических данных.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.

1. Cистема подготовки спортивного резерва / Под ред. В.Г. Никитушкина.- М.: Просвещение. 1993. - 319 с.
2. Бура О.Е., Горбунов В.В. Русская удалая. Лапта. - М.: ФиС 1961. - 40 с.
3. Германов Г.Н., Готовцев Е.В. Анализ состязательной нагрузки и структуры соревновательных действий юных и квалифицированных игроков в русскую лапту //Теория и практика физ. культуры. 2003, № 9, с. 50-54.
4. Готовцев Е.В. Содержание и направленность тренировочных нагрузок в годичном цикле подготовки игроков в русскую лапту 16-18 лет на этапе спортивного совершенствования: Автореф. канд. дис. М., 2003. - 23 с.
5. Гусев Л.Г. Русская лапта. Средства для развития скоростных и координационных способностей игроков / Подг. Р.М. Валиахметов, А.Ю. Костарев, С.В. Павлов. - Уфа, 2003. - 35 с.
6. Костарев А.Ю. Временные характеристики технико-тактических действий в русской лапте // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2004, № 3, с. 28-30.
7. Костарев А.Ю. Особенности соревновательной деятельности игроков в лапту //Проблемы физического воспитания школьников и студенческой молодежи: Матер. республ. научн.-метод. и информ. центра физ. культ. и спорта, 1998, с. 52-53.
8. Костарев А.Ю., Гусев Л.Г., Щемелинин В.И. Лапта. Техническая и тактическая подготовка игроков. - Уфа: БГПИ, 1996. - 40 с.
9. Народная лапта: Учеб-метод. пос. / Авт. А.Ю. Костарев. -Уфа, 2000. - 41 с.
10. Нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ / / Сост. В.Г. Бауэр, Е.П. Гончарова, В.Н. Панкратова. ГК РФ по физ. культуре и спорту. М., 1995. - 31 с.
11. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под ред. М.Я. Набатниковой. - М.: ФиС, 1982. - 280 с.
12. Русская лапта: Модул. учеб. программа / Сост. А.Ю. Костарев. - Уфа: Изд-во БГПУ, 2002. - 24 с.
13. Русская лапта: Учеб. программа для детско-юнош. спорт. школ / Авт. А.Ю. Костарев, Р.М. Валиахметов, Л.Г. Гусев. - Уфа: Изд-во БГПИ, 2000. - 30 с.
14. Типовой план-проспект учебной программы для ДЮСШ и СДЮШОР // Сб. офиц. документов и материалов ГК РФ по физ. культуре и спорту. 2001, № 5, с. 27-42.
15. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта: Учеб. пос. - М.: ФиС, 1987. - 128 с.