Контрольная
Пальчиковая гимнастика
Дата сдачи: Январь 2011
Содержание
Введение 3
История возникновения педагогической технологии пальчиковых игр 5
Значение пальчиковой гимнастики для умственного и психического развития ребенка 6
Виды и особенности пальчиковых игр 9
Заключение 15
Список использованной литературы 16
Введение
В последние десятилетия наблюдается возрастание интереса к развитию мелкой моторики, в частности к ее прикладному аспекту. Ведется поиск, возрождение и создание игр и упражнений, направленных на развитие тонких дифференцированных движений пальцев рук. Наиболее эффективными среди них является пальчиковая гимнастика.
Игры с пальчиками развивают не только ловкость и точность рук, но и мозг ребенка, стимулируют творческие способности, фантазию и речь. Целью занятий по развитию ловкости и точности пальцев рук является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. В правом полушарии мозга возникают образы предметов и явлений, а в левом они вербализируются, т.е. находят словесное выражение. А происходит этот процесс благодаря «мостику» между правым и левым полушариями. Чем крепче этот мостик, считают ученые, тем быстрее и чаще по нему идут нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности.
Список использованной литературы
1. Дошкольная логопедическая служба: Из опыта работы/ Под ред. О.А. Степановой. – ТЦ Сфера, 2006.
2. «Игры с бельевыми прищепками»/Дошкольная педагогика, сентябрь-октябрь, 2006.
3. Косинова Е.М. Уроки логопеда. Игры для развития речи. – М.: Издательство «Эксмо», 2006.
4. Крупенчук О.И. «Пальчиковые игры». – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2005.
5. «Развитие мелкой моторики у детей 5-7 лет»/ Дошкольное воспитание, № 3, 2005.
6. Семенович А.В. Актуальные проблемы нейропсихологической квалификации отклоняющегося развития // В сб.: «Актуальные проблемы нейропсихологиии детского возраста» (Л. С.Цветкова — ред.). — М., 2001
7. Семенович А . В . Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. М., 2002
8.Чернякова В.Н. «Развитие звуковой культуры речи у детей 4-7 лет: Сборник упражнений.- М.:ТЦ Сфера, 2005.