Дата сдачи: Сентябрь 2011


1.Педагогика как наука
2.Воспитание детей и подростков: сущность, методы
3.Педагогический процесс: сущность, структура, организация
4. Проектная деятельность как форма организации и социализации детей и подростков
5. Педагогическая антропология как наука: история становления, специфика
6.Антропологическая характеристика воспитания как способа бытия человека
7. Антропологическая педагогическая концепция М.Монтессори
8. Совместное (интегрированное) воспитание, образование детей и подростков с разными психическими и физическими возможностями как социально-педагогическая проблема
9. Организация предметно-пространственной среды жизни детей и подростков как социально-педагогическая проблема
10. Прагматическая педагогика конца - начала веков (Г.Кершенштейнер, Д.Дьюи, В.Лай)
11. Принципы культуросообразности и природосообразности в социальной педагогике А.Дистервега
12. Роль государства в социальном воспитании (К.Гельвеций, Р.Оуэн)
13. Социальная педагогика П.Наторпа
14. Проблемы педагогической коррекции в истории отечественной педагогике (В.П.Кащенко)
15. Практика социального воспитания в педагогике С.Т.Шацкого, А.С.Макаренко
16. Социальная педагогика как гуманитарная наука: предмет, задачи, функции, методы, основные понятия
17. Психолого-педагогическая концепция помощи, поддержки и сопровождения детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
18. Социальная структура современного общества: социально-педагогический анализ
19. Жизненная среда и социальное поведение человека: педагогический аспект
20. Социально-педагогическая виктимология: человек как жертва неблагоприятных условий социализации
21. Профессиональная деятельность современного социального педагога
22. Современная система образования, ее социальная функция, направления
23.Современная социальная политика в интересах детей
24. Современная молодежная социальная политика
25. Современная государственная семейная политика
26. Развитие попечительства над детьми- сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, в истории общества
27. Современная государственная форма устройства детей-сирот
28. Содержание и формы работы социального педагога с детьми группы риска
29. Содержание и формы работы социального педагога с детьми, имеющими особые потребности
30. Охранно-защитная деятельность социального педагога