Готовые работы
Контрольная Рефолюция 1917 года, История. Купить за 850.00 руб в Красноярске.

850.00 руб

Контрольная

Рефолюция 1917 года


Дата сдачи: Июль 2007

Содержание

Задание. Что означают эти понятия 3
Задание. Кому принадлежат эти имена 14
Задание. Что означают эти названия, с какими событиями связаны указанные географические пункты 33
Задание. Назовите термины, означающие следующие исторические явления 50
Задание. Вспомните следующих исторических деятелей. 53
Задание. Вспомните следующие названия. 55
Задание. Знаете ли вы? 57
Список использованных источников 65

1. Задание. Что означают эти понятия
Большевики
"Батальоны смерти"
"Белая гвардия"
"Большевизация Советов"
"Военка"
"Женские батальоны"
"Керенки"
"Корниловщина"
"Кризисы"
Красная гвардия
Коалиционное правительство
Кадеты
Двоевластие

2. Задание. Кому принадлежат эти имена
Авксентьев Николай Дмитриевич
Алексеев Михаил Васильевич
Брусилов Алексей Алексеевич
Бьюкенен (Buchanan) Джордж Уильям
Дыбенко Павел Ефимович
Гучков Александр Иванович
Зиновьев Георгий Васильевич
Каменев (Розенфельд) Лев Борисович
Керенский Александр Федорович
Коновалов Александр Иванович

3. Задание. Что означают эти названия, с какими событиями связаны указанные географические пункты
"Аврора"
"Апрельские тезисы"
Волынский полк
Вселенский собор
Временное правительство
ВРК
ВЦИК
Декрет о мире
"Дело народа"
Демократическое совещание
Зимний дворец

4. Задание. Назовите термины, означающие следующие исторические явления

1. Возникшая после февральской революции политическая система, характеризовавшаяся одновременным существованием двух различных властных структур.
2. Лозунг, выражавший тактику умеренных социалистических партий и большевиков до приезда Ленина в отношении Временного правительства.
3. Уполномоченные новой власти после февраля 1917 г. на местах и в различных учреждениях.
4. Образное название транспортного средства, которым Ленин и его соратники были доставлены в Россию из эмиграции.
5. Создававшиеся большевиками в 1917 г. вооруженные формирования.
6. Вооруженные отряды рабочих в 1917 г.
7. Распространенное в большевистской пропаганде общее название умеренных социалистов.
8. Организации рабочих, объединявших их в масштабах всего предприятия независимо от профессиональной принадлежности.
9. Политические структуры, объединявшие существующие на местах общественные организации.
25. Распространенное в первые годы большевистской власти название октябрьских событий 1917 года.
24. Приход большевиков к руководству Советами осенью 1917 г.

5. Задание. Вспомните следующих исторических деятелей.

Председатель Государственной думы к моменту Февральской революции
Командующий Петроградским гарнизоном в феврале 1917 г
Посол Англии, сыгравший большую роль в активизации либеральной оппозиции
Посол Франции в России, активно поддерживавший буржуазную оппозицию
Два представителя Думы, принявшие отречение Николая II от престола
Представитель династии Романовых, формально – последний император
Первый большевистский председатель ВЦИК
Председатель Петроградского Совета с сентября 1917 г

6. Задание. Знаете ли вы?

1. Кто и в связи с чем отдал распоряжение: "Повелеваю завтра же прекратить беспорядки"?
Кто и при каких обстоятельствах ставил задачу "выжидать, пока выяснится характер движения"?
Что означал лозунг "мир без аннексий и контрибуций" и кто его выдвигал?
Почему правительство, утвержденное II съездом Советов, носило статус "временного"?
Большевистское восстание в Петрограде победило 25 октября. Между тем в последующие годы это событие отмечалось 7 ноября.
С чем связан такой разрыв в датах?
. Эсеры упрекали большевиков в том, что они "украли" их аграрную программу. Каковы были основания для такого рода упреков?

Список использованных источников

1 Мунчаев, Ш. М. Устинов В. М. История России. – М.: Издательская группа ИНФРА М – НОРМА, 1997. – 592 с.
2 История России (IX – начало XXI): Учебник / Под ред. проф. А. Ю. Дворниченко и проф. В. С. Измозика. М.: Гардарики, 2005. – 479 с.
3 История России с древнейших времен до наших дней. – Мн.: Современный литератор, 2001. – 896 с.
4 История России с древнейших времен до наших дней. – М., 2003. – 764 с.
5 Большая школьная энциклопедия. 6–11 кл. Т. 1. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000. – 591 с.
6 Кредер, А. А. Новейшая история. ХХ век: Учебник для основной школы. – М.: ЦГО, 1996. – 320 с.
7 Полный школьный курс. 5–11 класс. Справочное пособие. – СПб.: ИД «ВЕСЬ», 2002. – 832 с.
8 Универсальный справочник старшеклассника / сост. Г. П. Шалаева. – М.: Филолог. О-во «Слово»: ОЛМА-ПРЕСС Образование, «ОЛМА МЕДИА Групп», 2006. – 799 с.
9 Зырянов П. Н. История России. XIX – начало XX в. в. Учебная книга для 8-9 кл. средней школы. М.: «Антиква», 1998. – 384 с.

Задать вопрос по работе