Контрольная

Орфоэпия

2. Отметьте слова, в которых согласный перед [э] произносится мягко:
декларация, тенор, компьютер.

3. Отметьте варианты произношения [чн] или [шн] в словах:
порядочный, Кузьминична, подсвечник.

1. Объясните значение слов:
ратифицировать, мотивировать, актуальный, рейтинг, антитеза, дифференцировать.

2. Выберите подходящие по смыслу паронимы:
а) Чтобы чаще бывать в театре, я купил (абонемент - абонент)
б) В этот день я услышал много (обидных - обидчивых) слов.
в) Любой (проступок - поступок) заслуживает осуждения.
г) Все вокруг привлекательно: и (близкие - ближние) и (далекие - дальние) холмы.
д) Студент быстро (усвоил - освоил) профессию.
е) Мальчик отвечал на вопросы с каким - то (виноватым - виновным) видом.

3. Вспомните не менее 5 фразеологизмов, в состав которых входит соматизм «нога».

1 .Образуйте от данных существительных форму множественного числа:
клапан, лектор, доктор.

2. Исправьте варианты, в которых нарушены нормы сочетаемости слов в словосочетании:
а) раскрыть тему сочинения
б) занять звание чемпиона
в) должность заведующего кафедры
г) контролировать за ходом лечения
д) скучать по матери

3. Исправьте речевые ошибки:
а)Тропинка привела к берегу ручья, на котором горел костер и сидели люди.
б) Вратарь отбивает мяч кулаком, который падает недалеко от ворот.
в) Сестра прислала мне книгу, которая живет в Ленинграде.
г) Ребята с удовольствием подставляют себя волнам, которые давно мечтали о купании в море.
д) Игру надо было закончить из-за темноты, которой мы увлеклись.

1. Отметьте в тексте архаизмы, где возможно, замените их синонимами:
а) Слух обо мне пройдет по всей Руси великой, и назовет меня всяк сущий в ней язык.
б) В приказе, в низких палатах, - угар от печей. За малыми столами премудрые крючки - подьячие листают тетради, ползают пальцами по челобитным.
в) Сколько ни толковал старик (пескарь) в ту пору, что такое уха и в чем она заключается, однако поднесь в реке редко кто здравые понятия об ухе имеет.
г) Яков Лукич.... взалкав одиночества, ушел на гумно и часа два сидел, думал.

2. Определите стиль текста:
Известно, что к 50-60 годам дефицит кровоснабжения тканей головного мозга, сердца, сосудов составляет до 40% необходимого. В этом причина и сущность сердечно-сосудистых заболеваний. Попытки решить проблему медикаментами и витаминами малоэффективны. Кардинальное решение найдено российскими физиологами и инженерами - создателями нового лечебного комплекса. Выдающееся изобретение ученых удостоено высших наград и является поистине ключом к здоровью.

3. Подберите самостоятельно небольшой текст, относящийся к разговорному стилю.

4.Приведите свой пример текста официально-делового стиля (резюме).

1. Написать мини-сочинение-рассуждение на тему цитаты М. Горького. «Язык должен быть прост и точен, это придает ему силу, рельефность, красочность».
(М. Горький)

2. Проанализировать словарные статьи из толкового словаря русского языка Ожегова С.И., Шведовой Н.Ю. (М.,2000. либо др. издания), расположенные на одной (любой) странице, разделить их на 3 группы:
слова хорошо известные, знакомые (понятные)
слова, известные только в некоторых из значений, не совсем понятные слова, ранее неизвестные (непонятные, незнакомые)
Оформить проанализированное в виде небольшого связного текста.

3. Привести пример иррационального аргумента (одного на выбор) в форме диалога или описания конкретной жизненной ситуации.
Аргументы к: личности
авторитету
состраданию
тщеславию
силе
невежеству
выгоде
верности
Пример аргумента к авторитету: учительница Анна Ивановна на уроке рисования дала первоклассникам домашнее задание – раскрасить яблоко в зеленый цвет. Маша, выполняя дома задание, обнаружила, что зеленого карандаша нет и потребовала от родителей срочную покупку зеленого карандаша. Родители предложили раскрасить яблоко в красный или желтый цвет (карандаши такого цвета в доме были и «яблоки бывают красными и желтыми»).
Ответный аргумент Маши: - А Анна Ивановна сказала - зеленым!

4. Привести примеры молодежного жаргона (не менее двух). Образец: -Соус «Чили» нужен для того, чтобы исправить положение, когда хавчик стрёмный(еда невкусная).

5. Указать замеченные в чужой речи (текстах) ошибки или варианты употребления при наблюдении за повседневной звучащей речью, анализе теле- и радиопередач, а также орфографические и пунктуационные ошибки в объявлениях, ценниках, рекламных буклетах и т.д.
Примеров должно быть не менее 4 (разных) – максимальное количество не ограничено.
Обязательно указать тип ошибки.

1. Александрович Н.Ф. Практический материал по русскому языку. Минск,
1974.
2. Бебчук Е. М,. Запрягаева М. Я,. Сандлер Л.Л. Орфоэпия /В:, 2007
3. Введенская Л. А. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов н/Д: Феникс, 2001.
4. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи»: Учебн.пособие для 10-11кл. общеобр.учрежд.- 4 изд. - М.: Просвещение, 1999
5. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке для работников печати. М. , 1971г.
6. Щерба Л.В. О нормах образцового русского произношения// Л. В. Щерба. Избранные труды по русскому языку. М., 1957г.
7. Федосюк М.Ю., Ладыжская Т.А, Михайлова О.А, Николина Н.А. "Русский язык". Учебное пособие для студентов-нефилологов.-М.,2008
8. Материалы СМИ
Словари
1.Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. М., 1968 (и последующие издания).
2. Былинский К.И., Никольский Н.Н. Справочник по орфографии и пунктуации для работников печати. М., 1957.
3. Еськова Н.А. Словарь трудностей русского языка: Грамматические формы. Ударение. М., 1994.
4. Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка. М., 1977.
5. Лингвистический энциклопедический словарь/ Под ред. В.Н. Ярцевой. М., 1990.
6. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 2000.
7. Орфографический словарь русского языка / Под ред. С.Г. Бархударова,
И.Ф. Протченко, Л.И. Скворцова. М., 1974 (и последующие издания).